Mot, compréhension d’enfant

Nous jouons  avec Weelingua, kit mathématique. L’une des questions est : « Déterminer un nombre de tour et citez l’un après l’autre, des objets ou éléments qui se situent généralement dans une fourchette allant de 1 cm à 1 mètre », et voilà que notre fille se met à citer de la nourriture qui peut aller sur une fourchette, de petits aliments comme des petits pois, puis de reprendre son frère car celui-ci avait dit « une bande dessinée ».
– ça ne se met pas sur une fourchette ! lui a-t-elle rétorqué.
Elle avait pris au pied de la lettre le mot « fourchette » et était restée coincée là dessus !
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Et moi en écrivant ceci, je me demande si un petit pois mesure vraiment 1 cm ?
Vérification faite, les moyens et les mi-fins : oui, sinon les extra-fins ne mesurent pas plus de 7,5 mm ! Les fins peuvent quand même aller jusque 8,75 mm ha! ha! la prochaine fois, je demanderai à ma fille de mesurer les petits pois qu’il y a dans son assiette pour que je puisse la reprendre (éventuellement, selon sa réponse) la prochaine fois que l’on jouera à ce jeu et que nous aurons cette question.
Et si je lui demandais de m’écrire une mini histoire avec les différentes façons d’écrire/ d’entendre le mot/le son  POIS/POIDS/POUAH !/POU…Ha/BOIS,etc  ;-)