lire en crèche – Écrimagine

Papoteuse en crèche, raconter des histoires

Youpeee, je vais pouvoir reprendre mon activité bénévole de papoteuse !

Qu’est-ce qu’une papoteuse ? Comment cela se passe-t-il ? Pour qui ? Quand ? Comment ? Où ?

Papoteuse, bibli-mamies ou mamy conteuse / papy conteur est une personne adulte qui vient raconter des histoires dans une crèche, milieu d’accueil de la petite enfance, école maternelle ou primaire. Activité généralement bénévole, ce sont beaucoup de personnes retraitées qui viennent une, deux ou trois fois par mois dans ces lieux passer trente minutes à une heure avec les bébés ou jeunes enfants. L’activité se fait dans le cadre d’un contrat établi soit avec la bibliothèque de la région ou une asbl spécifique à cette activité. L’animatrice et l’animateur vient soit seul soit en duo pour raconter des histoires grâce à des livres issus des bibliothèques du coin et ainsi proposer aux tout-petits une diversité d’histoires et une accessibilité aux livres que certains ne connaissent pas ou peu. Comme il est difficile d’amener les bébés à la crèche, c’est la bibliothèque qui vient à eux, le temps d’une animation.
Pour les plus jeunes, on chante aussi des comptines et autres jeux de doigts ou de rimes entre chaque livre.

Fin du mois d’octobre, je vais dans une crèche que je ne connais pas encore. Je me prépare à cette activité que j’aime particulièrement : faire rire, étonner, surprendre les petits, chanter avec eux, les faire voyager dans un univers remplis de belles images (à voir ou à naître dans leur tête), susciter leur intérêt, entendre leurs applaudissements et les « encore ! encore ! »

Cause Covid, la lecture individuelle ne pourra pas se faire et c’est avec une visière que je vais animer.

Kamishibaï en crèche ?

En me (re)plongeant dans les histoires, livres et comptines pour les tout petits, j’ai rapidement pensé refaire un kamishibaï, bricolage maison, mais cette fois-ci, adapté pour les plus jeunes. En effet, je vais bientôt lire des histoires à voix haute dans les crèches et maisons d’enfants… je suis sûre que le système de ce petit théâtre japonais pourrait très bien convenir aux bébés de 12 à 36 mois.

Adapter/créer une comptine avec des images imprimées sur une feuille A4, ou de courtes histoires colorées uniquement pour les petits bouts de moins de 3 ans, c’est réalisable. Le kamishibaï tiendrait tout seul, soit posé à-même le sol, soit sur une petite table, ainsi j’aurai mes mains libres pour mimer et/ou utiliser d’autres outils pour compléter l’histoire (musique, marionnette, craie ou feutre pour dessiner sur un tableau, etc.). Je pourrais aussi faire passer des objets présents dans mon histoire/comptine afin que les enfants puisse interagir encore plus avec l’histoire.

En faisant une petite recherche, je suis arrivée sur ce site et cette activité dans une crèche, en France ! :-) :-) :-)

Quand mes enfants étaient plus petits, j’avais imaginé ces histoires-ci, que j’ai adapté au format Kamishibaï :

J’en avais fait un autre, que vous pouvez retrouver sur ce blog : Sacha et le printemps. Celui-ci a rencontré un petit succès quand je l’ai publié… beaucoup de puéricultrices et d’instituteurs/trices primaires m’ont demandé de leur envoyer les photos et le texte par mail afin qu’ils puissent imprimer l’histoire chez eux et raconter l’histoire dans leur classe :-)

Retrouvez la rubrique « Kamishibaï« pour en savoir un peu plus sur ce petit théâtre japonais.

Papoteuse, lecture à voix haute

Voilà, je suis une papoteuse en devenir :-) Dès 2018, je vais faire la lecture à voix haute dans une crèche ou maison d’enfants de mon quartier ! Je suis hyper ravie à cette idée. Ma première matinée de formation (projet et formation donnés par et pour les bibliothèques) a été très intéressante pour moi. 2 bibliothécaires nous ont montré comment une séance en crèche se passait. Elles ont chanté des comptines, lu des histoires en y mettant beaucoup d’intonation, de mise en scène (utilisation d’un tableau pour dessiner, d’un bâton de pluie, d’une musique). Un vrai moment de partage, de sourire et de plaisir !

Sur différentes tables étaient posés des livres, par catégories. Car une séance de lecture chez les bébés, ça se prépare. Il ne suffit pas d’arriver et de « lire » un livre. Nous avons pour cela 3 demi-journées de formation + une farde et 1 CD avec les comptines et jeux de doigts.

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Moi, ce que j’aime dans cette activité, c’est arriver dans un lieu et amener de la magie, du voyage, des animaux, des couleurs et des sons avec moi. Partager cet instant avec les tout petits qui vont tantôt rires, tantôt répondre à leurs façons à ces histoires que je partage avec eux. Leur attention est limitée, mais cela ne les empêche pas d’entendre une chanson, de frapper des mains quand cela leur plait, de répondre par un son ou un mot quand le sujet/l’image leur parle. Rien qu’avec ma voix, avec un livre, des images, des mots, je les emmène au pays des histoires tantôt « réelles », tantôt imaginaires.

Quand mes enfants étaient petits, j’aimais leur raconter des histoires, lues à voix haute, ou des comptines que je chantais…

Souvenirs agréables que je vais prolonger dans les crèches, car mes « petits » sont devenus grands :-) et ils ont d’autres lectures plus à leurs goûts d’aujourd’hui; je leur en lis encore certains d’ailleurs ! Ces livres ci-dessous, je les ai gardés, car beaucoup aimés.

papoteuse creche (1)

Et durant le week-end passé, mes enfants sont venus m’aider en m’apportant tantôt un autre livre sur les « chansons, rondes et comptines de mon enfance, avec son CD » par la miss de 12 ans et sa farde de chants et de comptines par le fiston de 10 ans (farde qui date de l’époque où il était en 1ère maternelle, soit quand il avait 3 ans).

Et en commençant mon fichier « sélection » de comptines, chansons et livres, j’ai repensé avec délice à « Grosse, grosse, grosse légume » de Jean Gourounas, édition du Rouergue (clic sur la photo, j’avais fait un mini article sur ce chouette livre en 2011).